Finley P. está descubriendo su amor por la lectura. “Leer me relaja”, dijo. “Mi mamá y yo leemos todas las noches antes de acostarnos”. Finley, quien está en segundo grado en Jesús Moroles Expressive Arts Vanguard, conoció el mundo de los libros en la biblioteca de su escuela. Cada mes, su clase va a la biblioteca a escuchar un cuento leído en voz alta seleccionado por un estudiante de octavo grado. El programa Book Buddy fue inspirado por Adam Benoit, bibliotecario en Moroles, y Madeline Whitacre, maestra de lectura de octavo grado. Ambos querían encontrar una forma de fomentar el amor por la lectura al tiempo que llevaban a los estudiantes a la biblioteca y les enseñaban todos los recursos que se ofrecen. Este año, Moroles reveló algunas actualizaciones a la biblioteca, como lo son los Makerspaces, un estudio de pódcast, impresoras 3D, equipo de robótica y más. Las renovaciones crearon nuevas oportunidades para interactuar con los estudiantes, dijo Benoit. “Una de mis metas fue que los estudiantes de secundaria tuvieran las mismas oportunidades en la biblioteca que los de primaria”, dijo. “Queríamos que los de octavo participaran más. Venían a la biblioteca, pero muy poco emocionados”. A través del programa Book Buddy, los estudiantes de primaria forman grupo con uno de octavo grado, quien elige un libro de la biblioteca y trabaja con Benoit para aprender a presentar un cuento de manera entretenida. Cada mes, el estudiante mayor lee el libro en voz alta y hace expresiones faciales y voces diferentes para cada personaje. “Están mejorando su fluidez sin siquiera darse cuenta”, dijo Benoit. “Están aprendiendo habilidades interpersonales y cómo ser mentor y líder”. Dar a sus estudiantes la oportunidad de leer en voz alta es la clave, agregó Whitacre. “La presentación es importante y leer para los compañeros es importante”, dijo. “Se preparan para la preparatoria y la universidad. Usamos tanto nuestros celulares que es importante que ellos aprendan a tener interacciones sociales”. Whitacre da el ejemplo a los estudiantes. “Yo leo en voz alta en mis clases para que me vean haciéndolo y hagan lo mismo”, dijo. Cuando estaba buscando un libro que leer con su compañero, D.J. G., de octavo grado, dijo que pensó en lo que le hubiera gustado leer de chico. “Busqué algo animado y con dibujos”, dijo. Para algunos estudiantes de octavo, leer en voz alta en público cae fuera de su zona de confort, pero Whitacre les recuerda que están dando el ejemplo y siendo un referente positivo para sus compañeros más chicos. “Cuando volvemos al salón, siempre preguntan que cuándo vamos a volver a hacerlo, y que quieren hacerlo más a menudo”, dijo. “Me encanta ver a mis estudiantes con una sonrisa, riendo con sus compañeritos. Esos pequeños momentos hacen una gran diferencia”.   Rosalía F., de segundo grado, dijo que la presentación de su compañero es su parte favorita de la hora de lectura. “Me gusta cuando hacen la voz de los personajes”, dijo. Rosalía incluso empezó a incorporar esas habilidades cuando lee con su familia en casa. “Lo que más me gusta de la lectura es que puedo hacer voces”, dijo. “Si es gracioso, pongo una voz graciosa. Si es triste, pongo una triste”. Su compañera, Ariana F., dijo que también le gusta leer con su familia en casa. Incluso empezó a escribir sus propias historias. “Escribo sobre mi vida, mis sueños y mi mamá”, dijo. “Cuando sea más grande, quiero escribir”. Su consejo para los estudiantes de octavo grado que pueden estar nerviosos al leer en voz alta es simple. “Eres inteligente y valiente. No pasa nada si tienes miedo”, dijo. “Seguirás siendo tú mismo, solo que estarás leyendo”.  The post Nace la pasión por la lectura en Moroles first appeared on The Hub.